Ігри та вправи на розвиток пам'яті 

у дітей з ЗПР

Пам’ять – це психічна властивість людини, яка відкриває їй можливості для накопичення досвіду. Пам’ять виявляється в запам’ятовуванні, збереженні, розпізнаванні та відтворенні явищ, процесів і психічних станів. Завдяки цій психічній властивості ми здобуваємо різноманітну інформацію, засвоюємо знання про світ і розвиваємо наші вміння та вправність.

         Розвинута пам’ять у дитини з ЗПР – запорука успіху у процесі навчання. Запропоновані вправи та завдання сприяють розвитку пам’яті дітей, їхніх пізнавальних здібностей, допомагають концентрувати увагу, розвивати мислення. 

                                             

                                                           «Луна»

Мета: навчати вслуховуватися в звучання слів, розвивати слухову пам’ять, увагу,      мовлення

                                                            Хід гри

Дітям прослухати слова та запам’ятати їх (спочатку слова не схожі за звуковим складом, а потім близькі за звучанням, але різні за змістом) відтворити запам’ятовані слова.

               Книга                               Каша

               Чашка                              Маша

               Гриби                               Мак

               Сонце                              Лак

               Ліс                                    Сік

               Кіт                                    Бік

              

                                                     «Назви пару»

Мета: розвиток слухової пам’яті, уваги, мовлення.

                                                       Хід гри

Дитині прослухати  і запам’ятати пари слів, потім дорослий називає одне слово з кожної пари, а дитина повинна пригадати і назвати друге.

               Ваза - Квітка                  Сонце - Небо

               Тарілка - Ложка             Машина - Колесо

                Вода - Риба                    Ліс - Звірі

                                                     

                                                       «Де плескали в долоні?»

Мета: розвиток слухової пам’яті, уваги, орієнтування у просторі.                                                

                                                       Хід гри

Дитина стоїть посеред кімнати, з заплющеними очима. Дорослий або інша дитина стає в будь якому кутку кімнати та плескає в долоні. Малюк повинен вказати напрямок, звідки почув сплеск.              

                                                      «Магазин»

Мета: розвиток слухової та зорової пам’яті.

                                                       Хід гри

1-варіант.Запропонувати дитині сходити до продуктового магазину і купити задані продукти: хліб, яблука, молоко, цукерки  тощо. З часом список продуктів потрібно збільшувати.

2-варіант.Дорослий або дитина скупляється у магазині, малюку потрібно запам’ятати, а потім відтворити список продуктів, предметів, куплених попереднім гравцем.  

                                                      «Назви предмети»

Мета: розвиток зорової пам’яті.

                                                        Хід гри

Показати дитині малюнок із зображенням предметів, дати час на запам’ятовування, прибрати малюнок. Малюк повинен назвати предмети які запам’ятав.  

«Овочі- фрукти»

Мета: розвиток зорової пам’яті, класифікування предметів.

                                                  Хід гри

Дитині розглянути малюнок. Які овочі та фрукти на ньому бачиш? Запам’ятай їх. Прибрати малюнок .Малюку потрібно назвати спочатку овочі, а потім фрукти.

                                                    «Хто з’явився?»

Мета: розвиток зорової пам’яті, закріплення назв тварин.

                                                        Хід гри

Показати дитині малюнок із зображенням тварин, назвати і запам’ятати їх. Перегорнути сторінку. Запитати: «Хто з тварин пішов погуляти? А хто з’явився новий?».

       

«Осіннє листя»

Мета: розвиток зорової пам’яті, уваги.

                                                  Хід гри

Показати дитині листочок, дати час запам’ятати його. Прибрати листочок. Малюку потрібно віднайти такий самий листочок серед інших.

 

                                               «Чарівні паличкі»

Мета: розвиток зорової пам’яті, уваги, дрібної моторики.

                                                     Хід гри

Викласти на столі в певному порядку, за розміром, кольором, або схематично, палички (Кюізера, або рахувальні). Дати дитині час запам’ятати , та прибрати схему. Малюк повинен відтворити запропоновану схему або фігуру. (Схем та фігур можна використовувати декілька).

                               «Запам’ятай та розташуй предмети»

Мета: розвиток зорової пам’яті, уваги, дрібної моторики.

                                                 Хід гри

Показати дитині картинку з зображеними предметами в квадратах. Надати час, запам’ятати їх розташування. Малюку потрібно відтворити розташування предметів в пустих квадратах. Для відтворення схеми можна застосовувати різноманітні предмети для розвитку дрібної моторики (насіння, гудзики, помпони та інше). З часом потрібно збільшувати число предметів та квадратів.

                                               «Топ – хлоп»

Мета: розвиток рухової пам’яті, уваги, мислення.

                                                Хід гри

Дорослий задає зазначений рух (плеснути в долоні, присісти, підняти руки в гору то що), промовляє фрази або задає запитання. Деякі відповідають істині, інші ні. На правильну відповідь діти повинні відтворити зазначений рух.

                                              «Запам’ятай та відтвори»

Мета: розвиток рухової пам’яті, уваги, мислення.

                                               Хід гри

Дорослий називає 1-2 рази декілька різних рухів, не показуючи їх. Діти повинні відтворити рухи в тій самій послідовності , в якій вони були названі.

 

                                               «Упізнай предмет»

Мета: розвиток тактильної пам’яті, мислення.

                                               Хід гри

Дитині заплющують очі і по черзі дають йому до рук різноманітні предмети, не називаючи їх. Малюк повинен самостійно здогадатись, що це за предмет. Потім називати всі предмети в тій самій послідовності, в якій він їх розпізнавав. Складність цієї гри в тому, що  дитині необхідно виконувати дві мислительних операції водночас- розпізнавання та запам’ятовування. Гру можна спростити, показавши спочатку предмети, які будуть сховані.

                                         «Уважним будь»

 Мета: збільшення обсягу пам’яті, концентрація уваги.

                                                 Хід гри

Дітям роздаються картки з зображенням різноманітних предметів,  (овочі, фрукти, ягоди, іграшки, одяг, транспорт, меблі та інше.) і конверти з такими самими картками. Дитині потрібно уважно подивитися на свою картку, запам’ятати предмети, їх послідовність та розміщення. Картки перегортаються. Малюк повинен знайти предмети та відтворити їх розміщення.